1

Аналитическая часть
I.
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
образовательной
учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 12
организации
«Малышок» с приоритетным осуществлением деятельности
(полное)
по художественно-эстетическому развитию воспитанников
Сокращенное
наименование по
Уставу
ИНН/КПП
Статистические
данные
Заведующий
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной
почты
Официальный сайт

Учредитель
Дата создания
Лицензия

Режим работы

МАДОУ «Детский сад №12 «Малышок»
6639005589/668301001
ОКПО 45588396 ОГРН1026601984386 ОКАТО 65209822001
ОКВЭД 80.10.1 ОКОПФ81 ОКФС 14 ОКОГУ 32100
Неволина Галина Михайловна
624038, Свердловская область, Белоярский район, село
Кочневское, улица Ударников, дом 6
(34377)42265
malishok-2010@mail.ru
https://12bel.tvoysadil.ru/
Сертификат соответствия требованиям российского
законодательства к сайтам образовательных организаций,
2019г. (Международный образовательный портал
«Педагогический компас»)
Управление образования Администрации Белоярского
городского округа, п.Белоярский
20.11.1976г.
от 09.11.2011г. № 15783 (бессрочная), серия 66Л01
№0001168, Приложение № 1 серия 66ПО №0009251 от
04.03.2015г.
Пн-пт 7.30-17.00 час.

МАДОУ «Детский сад №12 «Малышок» введено в эксплуатацию в ноябре 1976
года. Учреждение расположено в центре села Кочневское по ул. Ударников, дом 6. Здание
типовое, двухэтажное, кирпичное, имеется централизованное холодное водоснабжение и
горячее водоснабжение (автономное), канализация, наружное освещение по периметру
здания. Детский сад успешно функционирует в течение 42 лет. Состояние здания
соответствует строительным нормам и требованиям, что подтверждается актом проверки
готовности дошкольной образовательной организации к 2018-2019 учебному году.
За последние пять лет произведен капитальный ремонт крыши здания, системы
водоснабжения и канализации. В 2017 году произведен капитальный ремонт системы
электропроводки. Замене подлежит ограждение территории детского сада. Составлены
сметы, даны заявки в Управление образования Администрации Белоярского городского
округа (Учредитель).
2

Дошкольное учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с
Законом РФ «Об образовании» от 29.12.2012г, № 273-ФЗ, Порядком организации и
осуществления образовательной деятельности но
основным
общеобразовательным
программам-образовательным программам дошкольного образования, утвержденным
приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014, Санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13, Уставом ДОУ,
Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации».
Конвенцией ООН о правах ребёнка.
Социальные партнеры-организации
№пп Наименование организации
Цель взаимодействия
1 Кочневская ОВП
Укрепление здоровья воспитанников;
формирование у детей ценностей здорового образа
жизни.

2

3

Обеспечение
преемственности
дошкольного
МАОУ «Кочневская СОШ №16» начального общего образования. Формирование
предпосылок к учебной деятельности.
Развитие творческих способностей детей через
реализацию совместных проектов.
МБУ «Центр развития
Обеспечение
методического
сопровождения
образования Белоярского ГО»
организации работы в ДОУ.

5

МБУ «Детско-юношеский
центр»
Дом Культуры «Колос»

6

Кочневская сельская библиотека Формирование общей культуры детей.

7

АО АПК «Белореченский»

4

8
9

Развитие творческих способностей детей.
Формирование общей культуры детей.

Воспитание любви к родной земле, формирование
предпосылок к трудовой деятельности
Кочневское отделение пожарной Обеспечение безопасности и жизнедеятельности
части
детей
ОГИБДД МО МВД России
Обеспечение безопасности и жизнедеятельности
г. Заречный
детей

10 ГБУПО СО «Свердловский
музыкально-эстетический
педагогический колледж»,
г.Екатеринбург

Повышение
квалификации
педагогических
работников.
Мероприятия
по
реализации
Программы
«Уральская инженерная школа»

3

11 ГАОУ ПО СО «Белоярский
многопрофильный техникум»
п. Белоярский

Прохождение производственной и учебной практик
студентов
техникума,
обучающихся
по
специальности «Дошкольное образование»,
ДОУ- стажировочная площадка для преподавателей
техникума.
Мероприятия по реализации задач Программы
«Уральская инженерная школа».

12 Уральское проектноМероприятия
по
реализации
конструкторское бюро «Деталь» «Уральская инженерная школа»
г.Каменск-Уральский
Ранняя профориентация.

Программы

Взаимодействие с социальными партнерами осуществляется в общих целях
формирования основ базовой культуры личности ребенка, формирования предпосылок к
учебной деятельности, обеспечения безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Взаимодействие с социальными партнерами осуществляется в соответствии с договорами
социального сотрудничества.
В 2018г. началось активное сотрудничество с ГАОУ ПО СО «Белоярский
многопрофильный техникум». Преподаватель техникума Казанцева М.В. проходила
стажировку на базе ДОУ по программе «Уральская инженерная школа. Конструирование
и роботехника в дошкольном образовании». Студенты техникума проходят учебную
практику на базе ДОУ.
Вывод: МАДОУ «Детский сад № 12 «Малышок» зарегистрировано и
функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования в
Российской Федерации. По сравнению с 2017годом расширилось сотрудничество с
социальными партнерами.
II.
Система управления организации
Управление
ДОУ
осуществляется
в
соответствии
с
действующим
законодательством и Уставом ДОУ.
Управление
детским садом строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: Управляющий совет,
Наблюдательный совет, Педагогический совет, Общее собрание работников, Совет
родителей.

Наименование органа
Заведующий

Управляющий совет

Органы управления, действующие в ДОУ
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений, утверждает
штатное расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководством ДОУ.
Рассматривает вопросы:
- развития образовательной организации;
- финансово-хозяйственной деятельности;
- материально-технического обеспечения
4

Наблюдательный совет

Педагогический совет

Общее собрание

Рассматривает и принимает решения, связанные с
изменениями и дополнениями в Уставные документы и
локальные акты; ликвидацией, реорганизацией ДОУ;
имущественными вопросами; управленческими решениями;
совершениями крупных сделок; вопросы проведения аудита;
открытием банковских счетов.
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью ДОУ, в том числе рассматривает вопросы:
- развития образовательных услуг;
- регламентации образовательных отношений;
- разработки образовательных программ;
- выбор учебных пособий учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
- материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
- аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
- согласование локальных актов ДОУ;
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
- участвовать в разработке и принятии Коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
- принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность ДОУ и связаны с правами и обязанностями
работников;
- разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией ДОУ

Выводы: Структура и система управления соответствует специфике деятельности
ДОУ. Схема системы управления полностью представлена на официальном сайте ДОУ.
Функции управленческих органов соответствуют Уставу ДОУ, подробно
расписаны в локальных актах (положениях). По сравнению с 2017годом изменений в
структуре управления нет.
III.
Образовательная деятельность
Образовательная деятельность в ДОУ организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования (Приказ №1155 от 17.10.2013г.), СанПиН
2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
Детский сад посещают 111 воспитанников от 2 до 8 лет.
В ДОУ сформировано 5 групп общеразвивающей направленности. Из них:
Вторая группа раннего возраста – 20 чел.
Младшая группа – 20 чел.
Средняя группа – 23 чел.
Старшая группа – 24 чел.
Подготовительная к школе – 24чел.
5

В ДОУ реализуются Основная общеобразовательная программа Образовательная программа дошкольного образования, разработанная на основе
Примерной основной образовательной программы дошкольного образования,
комплексной программы «От рождения до школы» (под ред. Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой). Содержание Программы соответствует основным
положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом
принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями
образовательных областей.
Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения
образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных
задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей
не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении
режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Ведущая цель Программы - создание благоприятных условий для полноценного
проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры
личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном
обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности
дошкольника.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности:
игровой, коммуникативной, самообслуживание и элементарный бытовой труд,
конструирование, изобразительная, познавательно-исследовательской,
продуктивной,
восприятия художественной литературы, музыкальной и двигательной.
Программа составлена в соответствии с образовательными областями:
«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное
развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». Реализация
каждого направления предполагает решение специфических задач во всех видах детской
деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные
моменты, игровая деятельность; специально организованные традиционные и
интегрированные занятия; индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная
деятельность; опыты и экспериментирование.
С целью осуществления приоритетного направления интеллектуального развития
воспитанников использовались следующие парциальные программы и методики:
Образовательная программа в части, формируемой участниками образовательных
отношений, строится на основе программы:
Программа «Мы живем на Урале»/ О.В. Толстикова, О.В. Савельева Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО» - 20.14 г. Содержание программы, направленное на
обеспечение развития личности современного ребенка, его социализации при сохранении
этнической самоценности; компонентами содержания становятся толерантность,
гражданственность и этнотолерантность, которые могут формироваться целенаправленно
средствами вхождения ребенка в культуру;
Цели образования ребенка дошкольного возраста

6

1.
Воспитание любви к малой Родине, родному краю осознание его
многонациональное, многоаспектное/ Формирование общей культуры личности с учетом
этнокультурной составляющей образования.
2.
Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к
родному дому, семье, детскому саду, городу (селу), родному краю, культурному наследию
своего народа.
3.
Формирование бережного отношения к родной природе, окружающему миру,
4.
Формирование начал культуры здорового образа жизни на основе национальнокультурных традиций.
В Образовательной программе предусмотрена коррекционная работа с детьми с
нарушениями речи.
Приоритетным направлением образовательной деятельности учреждения является
художественно-эстетическое развитие дошкольников. Педагогическая деятельность по
этому направлению представляет собой организованную взаимосвязь средств, методов и
приемов, способствующих воспитанию у детей эстетического вкуса, чувства прекрасного,
развитию творческих способностей, их эмоциональной отзывчивости, эстетического
восприятия родной природы и предметов культуры.
Художественно-эстетического развитие предполагает развитие предпосылок
ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного,
музыкального, изобразительного), мира природы, становления эстетического отношения к
окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства;
восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирования
сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной
творческой
деятельности
детей
(изобразительной,
конструктивно-модельной,
музыкальной и др.).
Художественно-эстетическое развитие на ступени дошкольного образования
направлено на решение следующих задач:
- формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности,
эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, произведения
искусства; воспитание интереса к художественно-творческой деятельности;
- развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, образных
представлений, воображения, художественно-творческих способностей;
- развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной
творческой
деятельности
(изобразительной,
конструктивно-модельной,
музыкальной и др,); удовлетворение потребностей детей в самовыражении.
Для
реализации
художественно-эстетического
направления
развития
воспитанников в дошкольном учреждении имеется педагог дополнительного образования
по изодеятельности, музыкальный руководитель.
В учреждении организована работа Художественно-эстетического центра (ХЭЦ), в
который входит:
•
Зимний сад - комната изо деятельности-класс по предшкольной подготовке.
•
Музыкальный зал.
•
Этнографический музей «Горница», «Кладовая», «Изба бабы Фёклы», на базе
которого идет ознакомление дошкольников и их родителей с творчеством русского
7

народа, его традициями и бытом. В октябре 2018г. было открыто четвертое помещение
Музея образовательного учреждения «Светёлка».

Дополнительное образование воспитанников.
В учреждении созданы условия для организации дополнительного образования
воспитанников по следующим приоритетным направлениям: художественноэстетическому, познавательному, речевому:
художественное творчество;
предшкольная подготовка детей;
музыкальное развитие детей;
индивидуальные занятия учителя- логопеда;
экспериментальная деятельность детей;
конструктивно-модельная деятельность детей.
Количественный состав детей, обучающихся по ДООП в 2017г. и 2018г.

Наименование ДООП

«Юный художник»
«Предшкольная пора» (старшая
группа)
«Предшкольная пора» (подг. к
школе группа)
Музыкальное творчество
ЛЕГО-конструирование
Экспериментальная
деятельность
Индивидуальные занятия по
коррекции речи
ВСЕГО:

2017г. Кол-во детей,
чел.
Всего
В т.ч.
дети с
ОВЗ

2018г. Кол-во детей, чел.

+ -

Всего

Всего

23
11

14
11

-9
0

23

24

+1

8
20
25

10
23
26

+2
+3
+1

26

12

-14

136

2

120

В
дети
ОВЗ

5

т.ч.
с

-16

В
т.ч.
дети
с
ОВЗ

+3

На каждый вид дополнительного образования разработаны программы.
На дополнительную образовательную деятельность выдано Приложение к
лицензии Министерством общего и профессионального образования Свердловской
области серия 66П01 №а 0009251 от 04.03.2015г. (бессрочная).
Кроме того, ДОУ является площадкой Детско-юношеского центра (п.Белоярский).
На базе ДОУ осуществляется бесплатное дополнительное образование:
кружок «ЛЕГО-конструирование» по конструктивно-модельной деятельности
детей;
кружок «Родничок» по приобщению детей к русской народной культуре.
Результатами работы по дополнительному образованию детей являются:
1.
Повышение социального статуса дошкольного образовательного учреждения.
2.
Удовлетворенность родителей оказанием дополнительных услуг. (100%), Об этом
свидетельствуют их многочисленные отзывы и анкеты.
8

3.
Ежегодное участие и победы воспитанников детского сада в конкурсах детского
творчества различных уровней.
4.
Насыщение развивающей предметно - пространственной среды и материальнотехнической базы образовательного учреждения: за последние два года для
осуществления предшкольной подготовки детей установлена интерактивная доска, для
музыкального развития детей приобретено электрическое пианино. В 2018г. приобретено
электронное пианино, которое находится в физкультурном зале.
5.
Педагогические работники получили возможность в дополнительной оплате труда.
В целях улучшения качества образовательных услуг педагоги дополнительного
образования повышают свой профессиональный уровень, участвуя в методических
мероприятиях, семинарах, мастер-классах, посещая конференции и фестивали.
Высокий профессиональный уровень педагогов и мотивация коллектива к
повышению качества образования дают возможность реализации перспективных
направлений дополнительного образования:
•
Театрализованная деятельность детей;
•
Спортивный кружок в плане физического развития воспитанников.
С 2016г. детский сад включился в Проект «Уральская инженерная школа». В
рамках реализации этого Проекта дополнительное образование детей осуществляется с
использованием LEGO-конструкторов. За счет спонсорской помощи нашего
градообразующего предприятия Агропромышленного комбината «Белореченский» 52 тыс.
руб. и бюджетных средств 23 тыс. руб. были приобретены детские конструкторы. В 2017г.
выделены бюджетные средства в сумме 100 тыс. рублей и средства ОА АПК
«Белореченский» в сумме 30 тыс. рублей на приобретение детских конструкторов. В 2018
году за счет средств АО АПК «Белореченский было приобретено два конструктора
«Космос и аэропорт», «Планета STEAM» на сумму 31710 руб. За счет внебюджетных
средств ДОУ были приобретены Большие строительные платы для конструирования на
сумму 2860 руб.
С 01.10.2016г, осуществляется работа кружка «LEGO-конструирование» по
конструктивно-модельной деятельности детей дошкольного возраста. Образовательная
деятельность в реализации этого Проекта определяет взаимодействие с Кочневской
средней общеобразовательной школой № 16 для обеспечения непрерывности образования
детей, преемственности дошкольного и начального общего образования. В октябре 2017
г. оборудован ЛЕГО-центр в подготовительной группе, приобретены шкафы, ноутбук для
педагога дополнительного образования.
Программа работает в направлении дополнительного бесплатного (через ДЮЦ) и
платного образования детей (ДОУ). Она рассчитана на 2 года (старшая и
подготовительная группы), предполагает 2 занятия в неделю в каждой группе. Охват
детей старшего возраста - 100%, в целом по дошкольному образовательному учреждению46%.
В 2018г. на базе ДОУ состоялся районный семинар «Инженерное образование: от
дошкольного к начальному общему», где был представлен практический опыт
образовательной деятельности и преемственность дошкольного и начального общего
образования в этом направлении (взаимодействие с Кочневской СОШ №16).
Результаты мониторинга показали: дети активны, занимаются в кружке с желанием
и интересом, проявляют творческую инициативу, ориентируются в технике чтения
9

элементарных схем. Развивается умение пользоваться инструкциями и чертежами,
формируется логическое, проектное мышление.
Оценка результативности освоения дополнительной программы детей
подготовительной группы за 2017-2018 уч. года выявила:
 62% детей освоили практически весь объем, предусмотренный программой, и
получили максимальную оценку;
 38% детей находятся на среднем уровне освоения программы;
 низкого уровня нет.
Оценка результативности освоения дополнительной программы детей старшей
группы за 2017-2018 уч. года выявила:
 80% детей освоили практически весь объем, предусмотренный программой, и
получили максимальную оценку;
 20% детей находятся на среднем уровне освоения программы;
 низкого уровня нет.
Динамика по сравнению с началом учебного года: высокий +17%, средний -17%.
С 01.10.2016г. осуществляется дополнительное образование в направлении
экспериментальной деятельности детей. Организована работа детской лаборатории
«Почемучка». Анализ детской деятельности показывает особый интерес детей
дошкольного возраста в этом направлении, заинтересованность родителей и спрос на эту
услугу. В 2018г. в спальне средней группы «Лесная полянка» оборудован Центр
экспериментальной деятельности, приобретены шкафы, стол для экспериментирования и
письменный стол воспитателям.
Оценка результативности освоения дополнительной программы детей
подготовительной группы за 2017-2018 уч. года выявила:
 62% детей освоили практически весь объем, предусмотренный программой, и
получили максимальную оценку;
 31% детей находятся на среднем уровне освоения программы;
 7% низкого уровня.
Динамика по сравнению с началом учебного года: высокий +18%, средний +8%,
низкий - 24%.
Оценка результативности освоения дополнительной программы детей старшей
группы за 2017-2018 уч. года выявила:
 75% детей освоили практически весь объем, предусмотренный программой, и
получили максимальную оценку;
 66% детей находятся на среднем уровне освоения программы;
 низкого уровня нет.
Динамика по сравнению с началом учебного года: высокий +58%, средний +-41%,
низкий - 17%.
Несмотря на положительные стороны дополнительного образования детей,
существуют и некоторые проблемы:
1.
Произошло снижение потребности в дополнительном образовании детей из-за
неплатежеспособности населения села вследствие нестабильной экономической ситуации.
2.
Недостаточное обеспечение оборудованием, игровым материалом для полного
соответствия Программам дополнительного образования.
10

В 2018г. три педагогических работника прошли переквалификацию по
специальности «Дополнительное образование» и получили квалификацию «Педагог
дополнительного образования детей». Для обучения использованы бюджетные средства в
размере 35,9 тыс. руб.

Годы

Обучение педагогов дополнительного образования
ВСЕГО
Из них:
Всего
ПР ДО
Переквалиф
Курсы ПК
Семинары,
человек
икация
форумы,
конференции

2017
2018

7
7

0
3

0
1

2
3

2
6

Достижения воспитанников
Наименование
Уровень
Форма прохождения Кол-во
конкурса
конкурса
детей
«Красота спасёт Муниципальный Очная
7
мир»
«Робоконкурс»
Всероссийский
Дистанционный
2
Техническая
модель
ФестивальРегиональный
Очный
1
конкурс «Мы все
можем»
«Победный май» Всероссийский
Дистанционный
1

+ В
сравнен
ии 20172018гг
+4

Результат
Диплом
2 место
Дипломы
1 место
Грамота
3 место
Диплом
2 место

«Полиция
глазами детей»
«Цветная зебра»

Региональный

Очный

3

Региональный

Очный

4

«Ёлка
безопасности»

Муниципальный Дистанционный

35

«Манящий
космос»

Всероссийский

Дистанционный

3

«Манящий
космос»

Всероссийский

Дистанционный

1/10

Дипломы
1 место

«Новогоднее
волшебство»

Всероссийский

Дистанционный

2/10

Дипломы
1 место

11

Сертификаты
участников
Сертификаты
участников
Диплом
1 место – 2
участника,
Сертификаты
участников
Дипломы
1 место

«Искусство
архитектуры»
«Изумрудный
город»

Всероссийский

Дистанционный

1/10

Дипломы
1 место

Всероссийский

Дистанционный

2

«Любимые
мультяшки»

Всероссийский

Дистанционный

4

Дипломы
1 место, 2
место
Диплом
3 место,
Сертификаты
участников

«Вечный подвиг»

Всероссийский

Дистанционный

1/10

«Мир морей
и Всероссийский
океанов»
Всероссийский
«ЛЕГОконструирование»
Всероссийский
«Инженер-клуб»

Дистанционный

2

Дистанционный

1/10

Диплом
1 место

Дистанционный

2

Дипломы
1 место

Диплом
1 место
Диплом
1 место

В 2018г. ДОУ приняло участие в региональном этапе Всероссийского конкурса
«Лучший краеведческий музей образовательного учреждения» в рамках партийного
проекта «Историческая память» и заняло 1 место (Диплом МОПО СО и партии «Единая
Россия»). На федеральном уровне Музей образовательного учреждения занял 2 место.
Вывод: Дополнительное образование осуществляется в соответствии с правом его
ведения, результатом является всестороннее развитие личности ребенка, его творческого
потенциала. Дополнительное образование соответствует запросам родителей, как
участников образовательных отношений и заказчиков услуг. Анкетирование родителей
показывает высокую удовлетворенность качеством предоставляемых услуг. Снижение
количественного состава воспитанников, занятых дополнительным образованием считаем
внешние факторы - изменение экономических условий семьи. Увеличилось число детей с
ОВЗ вследствие присвоения определенного статуса ПМПК. Растет спрос родителей на
ДООП
технической и естественнонаучной
направленности. Повышается
профессиональный уровень педагогических работников за счет обучения по
специальности «Дополнительное образование взрослых», посещения семинаров и
конференций. В сравнении с 2017 годом это число выросло на 27% (4 чел.).

Воспитательная работа
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей (законных представителей).
В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены
следующие принципы:
•
единый подход к процессу воспитания ребёнка;
•
открытость дошкольного учреждения для родителей;
•
взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
12

•
•
•

уважение и доброжелательность друг к другу;
дифференцированный подход к каждой семье;
равно ответственность родителей и педагогов.
Приведя ребенка в детский сад, родители хотят, чтобы их детей не только готовили
к школе, но и обеспечивали широкий спектр знаний, развивали умения, навыки общения,
выявляли способности. Однако без тесного взаимодействия с семьей решить эти
проблемы практически невозможно. Поэтому основной целью взаимодействия с
родителями мы считаем:
•
Вовлечение семьи в воспитательно-образовательный процесс и возрождение
традиций семейного воспитания.
Задачи:
1)
повышение педагогической культуры родителей;
2)
приобщение родителей к участию в жизни ДОУ через поиск и внедрение наиболее
эффективных форм работы;
3)
оказание помощи семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучении детей;
4)
изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания.
Для их решения на начало учебного года составляется перспективный план, в
котором прописывается несколько направлений:
управленческая деятельность; привлечение внебюджетных средств;
деятельность по программе воспитания и обучения в детском саду;
работа по сохранению и укреплению здоровья детей;
проектная деятельность; музейная педагогика;
подготовка детей к школьному обучению.
В начале учебного года традиционно проходит общее родительское собрание на
тему «Детский сад- территория безопасности» с участием специалистов ДОУ,
медицинских работников Кочневской амбулатории, ОГИБДД МО МВД России
г.Заречный, Кочневского отделения пожарной части. В каждой возрастной группе
проходят собрания, на которых родителей знакомят с задачами воспитания и обучения
детей на год; психологическими особенностями детей определенного возраста. В группах
оформлены «Уголки для родителей», где помещаются консультативные материалы. В
специальных папках-передвижках имеются подборки методических рекомендаций для
родителей. В информационных стендах педагоги вывешивают информацию о том, чем
дети занимались, что нужно дома закрепить, что выучить; оформляют выставки рисунков
и поделок детей. Родители могут по желанию посещать образовательную деятельность
детей в группе, некоторым родителям рекомендуют педагоги. В конце года воспитатели
индивидуально знакомят родителей с данными мониторинга и диагностики детей,
определяют дальнейшую траекторию их развития.
В течение года заведующим, медицинским работником, учителем- логопедом,
инструктором по физической культуре, музыкальным руководителем, специалистом по
художественному творчеству и воспитателями проводятся индивидуальные и групповые
консультации с родителями. На общем родительском собрании проходит презентация
дошкольного учреждения: общие сведения, наличие условий для осуществления
воспитания и обучения детей, достижения детей и сотрудников, планы дальнейшего
развития ДОУ.
13

Воспитатели дошкольных групп при составлении календарного планирования
указывают темы консультаций е родителями, тематику наглядной информации, работу с
родительским комитетом.
Родители активно посещают праздничные групповые и общие мероприятия с
участием детей, пишут отзывы, пожелания воспитателям. Эта форма им особенно
нравится, так как позволяет увидеть реальные достижения каждого ребенка.
Воспитатель по художественному творчеству в течение года организует выставки
совместного творчества детей и родителей, поделки их природного материала. Родители с
удовольствием участвуют в таких формах работы, которые уже становятся
традиционными, вызывают огромный интерес малышей и желание родителей заниматься
со своими детьми художественным творчеством.
Большую работу проводит и инструктор по физической культуре. У нас стали
традиционными физкультурно-музыкальные праздники «День здоровья», «Папа, мама, я –
спортивная семья». Взаимодействие ведется в осуществлении проектной деятельности
педагогов:
•
проект инструктора по физической культуре «Здоровый ребенок – успешный
ребенок» по продвижению здорового образа жизни;
•
проект педагога «Наше село» по воспитанию любви к родному краю.
В каждой группе есть свой мини-музей и воспитатели групп, активно
взаимодействуют с родителями в плане пополнения экспонатов. В начале года проводится
День открытых дверей, когда родители, бабушки и дедушки могут посетить не только
группы своего ребенка, но и пройти по всем группам, посмотреть мини-музеи и
совершить экскурсию в этнографический музей детского сада. В мае традиционно
проходит День Музея, когда посетить музеи детского сада можно всем желающим.
Для того, чтобы проанализировать деятельность ДОУ, установлен почтовый ящик «Ящик доверия», в который родители могут класть записки со своими идеями и
предложениями, задавать интересующие их вопросы. На официальном сайте ДОУ есть
обратная связь (отзывы, предложения, жалобы). В 2018г . жалоб ни в ящике доверия, ни
на сайте не было.
Кроме того, родители участвуют в благоустройстве детского сада: в субботниках
по уборке территории, посадке деревьев, уборке снега, строительстве снежных городков,
оказывают помощь при летнем ремонте детского сада.
Во всех группах в мае для выявления наиболее приемлемых и эффективных форм
работы с родительской общественностью проводится анкетирование.
Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому
взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов
семьи. Именно поэтому МАДОУ «Детский сад №12 «Малышок» сегодня ориентируется
на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные
потребности родителей, способствуют формированию активной жизненной позиции.
При анализе взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников, мы определили
основные формы:

14

Формы взаимодействия с родителями
1

Информационно

•

ознакомительные

•
•
•
•

Информационно

•
•

4

просветительские
Информационноаналитические
Методические мероприятии

5

Формы досуга

6

Формы трудовой
деятельности

2
3

•

Презентация ДОУ;
Эпизодические посещения родителями ДОУ;
Дни открытых дверей;
Выставки детских работ;
Информационные стенды;
Фотовыставки.
Папки-передвижки;
Анкетирование;

Почтовый ящик;
• Посещение семьи ребенка;
• Беседы (индивидуальные, групповые)
• Консультации;
• Семинары-практикумы;
• Родительские собрания;
• Родительские конференции;
• Совместные праздники, развлечения, досуги.
• Ящик доверия;
• «Трудовой десант» по благоустройству;
•

•

Участие в косметическом ремонте детского сада;

В 2018году
состоялись следующие значимые мероприятия, проведенные
совместно с родителями:
 Конкурс зимних городков.
 Профилактические мероприятия: «Горка», «Безопасный лед», Детство без
насилия», Акция «Сложности перехода», «Внимание, каникулы».
 Открытое занятие по физической культуре в гр. «Теремок».
 Утренники, посвященные 8 Марта (привлечение родителей при подготовке и
проведении утренников).
 Малые зимние олимпийские игры.
 Осенние утренники (привлечение родителей при подготовке и проведении
утренников).
 Музыкальные концерты.
 Благотворительный концерт в День защиты детей.
 Трудовые десанты по благоустройству территории детского сада.
 Выставки совместного творчества «Дары Золотой Осени», «День космонавтики».
 «Родительский патруль» по профилактике детского-дорожно-транспортного
травматизма.
 Участие родителей в заседаниях Районного родительского комитета.
Результаты анкетирования, проведенного в начале 2018-2019учебного года,
изучены на Педагогическом совете 14.12.2018г. (Протокол № 78). В анкетировании
приняло участие 57% родителей. 93% из числа опрошенных родителей получают
информацию о целях и задачах ДОУ в области обучения и воспитания ребенка, знают о
режиме работы и системе питания. 70% родителей знают о том, что в ДОУ проводится
специальная работа по адаптации детей, обсуждают с воспитателями различные вопросы
15

пребывания детей, знают о возможности участвовать в экскурсиях, образовательных
мероприятиях. 74% получают информацию о повседневных происшествиях в группе,
успехах ребенка в обучении; 88% родителей устраивает качество образовательных услуг в
ДОУ, в т.ч. дополнительного образования; 91% удовлетворяет уход, воспитание и
обучение, оздоровление и развитие способностей ребенка; 86% родителей чувствуют, что
к ним и к его ребенку относятся доброжелательно; 52% посещают официальный сайт
ДОУ, получают полезную информацию, пользуются ссылками, скачивают необходимую
информацию.
Вывод: Анализ выявил недостаточную работу ДОУ в плане распространения опыта
семейного воспитания и вовлечения родителей в образовательный процесс.
В перспективе нашего учреждения:
•
Представление лучшего опыта семейного воспитания в виде семейных проектов,
фотогазет, коллективных работ, фотомонтажей; в форме проведении семинаров —
практикумов и мастер-классов.
•
Активное вовлечение родителей через такие формы как: клубы, устные журналы,
родительские гостиные, тренинги, игровое моделирование, дискуссии, диалоги,
интеллектуальных игр, анализ детских высказываний, совместное проведение диагностик.
•
Методическая и консультативная помощь педагогам в организации взаимодействия
с семьями воспитанников, стимулировать их работу в этом направлении.
 Информирование родителей о работе официального сайта ДОУ и о возможностях,
предоставляемым сайтом (полезная информация, ссылки, фотоальбомы и т.д.).
IV.
Внутренняя система оценки качества образования
Систему качества дошкольного образования мы рассматриваем как систему
контроля внутри ДОУ, которая включает себя интегративные составляющие:
Качество методической работы;
Качество воспитательно-образовательного процесса;
Качество работы с родителями;
Качество работы с педагогическими кадрами;
Качество предметно-пространственной среды.
Разработано Положение о внутренней системе оценки качества образования,
согласованное на Педагогическом совете 28.08.2015г., протокол №63 и утверждено
руководителем учреждения 28.08.2015, пр. № 428-1 (01-16).
С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности
применяем педагогический мониторинг, который даёт качественную и своевременную
информацию, необходимую для принятия управленческих решений. В учреждении
выстроена четкая система методического контроля и анализа результативности
воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития дошкольника и
функционирования ДОУ в целом.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики.
Формы проведения диагностики:
наблюдение, беседы, итоговые занятия, опрос,
диагностические занятия, диагностические срезы. Разработаны диагностические карты
освоения основной образовательной программы и индивидуальные образовательные
маршруты. Карты включают уровень развития детского развития и качества освоения
образовательных областей.
16

На основании Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155, в целях оценки эффективности
педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего, планирования
проводилась оценка индивидуального развития детей.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития, что говорит об эффективности образовательного процесса
в ДОУ.
Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса явилась
качественная подготовка детей к обучению в школе. Готовность дошкольника к
обучению в школе характеризует достигнутый уровень психологического развития
накануне поступления в школу.
Хорошие результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов,
способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей,
созданию проблемно-поисковых ситуаций и обогащению развивающей предметнопространственной среды. Развивающая предметно-пространственная среда в группах
соответствует
Федеральному
государственному
образовательному
стандарту
дошкольного образования. В дальнейшем планируем пополнять среду игровым
материалом. В 2019г. планируем провести конкурс среди групп по изготовлению
развивающих досок «Бизиборд» с участием педагогов и родителей. Презентации
бизибордов представить на районном мероприятии по реализации задач «Уральская
инженерная школа».
Результаты готовности воспитанников подготовительной группы за
2018 гг. .
Уровни
2016-2017 уч.г. чел/%
2017-2018 уч. г. чел/% +/- %
Низкий
0
0
26
+26
6
Средний

13

62

9

39

-23

Высокий

8

38

8

35

-3

2016-

Вывод: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования ДОУ
реализуется в полном объеме. Результатом на этапе завершения дошкольного
образования являются целевые ориентиры, которые не являются объектом мониторинга.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития, что говорит об эффективности образовательного процесса в
ДОУ. Результаты диагностики детей подготовительной к школе группы за 20162017уч.г.показал: 100% детей имеют средний и высокий уровень готовности к
школьному обучению.
Результат следующего 2017-2018 уч. года ниже. Снижение
среднего и высокого уровня на 26%. Работа по преемственности дошкольного и
начального общего образования ведется в соответствии с годовым планированием и на
основании договора с Кочневской СОШ №16. Созданная система внутренней оценки
качества образования позволяет осуществлять контроль условий образовательного
процесса, анализировать и делать выводы. Результат работы этой системы направлен на
повышение качества оказываемых образовательных услуг.
17

V.
Кадровое обеспечение
ДОУ укомплектован кадрами на 100% согласно штатному расписанию. Всего
работающих в ДОУ на 01.01.2018г.- 35 чел. в т.ч. 15 педагогических работников, 6
педагогов являются внутренними совместителями. Соотношение воспитанников,
приходящихся на 1 взрослого:
- воспитанники/педагоги- 7,4/1
- воспитанники/сотрудники – 3,2/1
За 2018год педагогические работники прошли аттестацию:
- соответствие занимаемой должности – 5 чел., в т.ч. инструктор по ФК- 1 чел., педагоги
дополнительного образования (внутренние совместители) – 4 чел. Все руководящие и
педагогические
работники
имеют
профессиональное
образование.
Высшее
профессиональное образование имею 29%, среднее профессиональное – 71%.
Образование руководящих и педагогических работников

Среднее
профессионал
80 ьное; 71
60
40

Высшее
профессионал
ьное ; 29

кол-во человек

20
;0

0

;0
кол-во человек

В настоящее время 1 педагог получает высшее образование в УрГАУ
г.Екатеринбург, специальность «Профессиональное обучение».
В 2018г. за счет бюджетных средств (35,9 т.р.) прошли профессиональную
переподготовку по специальности «Дополнительное образование» – 3 чел. (квалификация
«педагог дополнительного образования»). На 2019 год запланирована переподготовка 1
чел. (педагог дополнительного образования) за счет бюджетных средств (10,8 тыс.руб) и
13,2 тыс. руб. запланировано на платные курсы повышения квалификации.
В 2018г. курсы повышения квалификации посетили 12 чел. из состава
руководящих и педагогических работников – 71%., семинары – 41%, форумы и
конференции – 76%.
2018
Год

Переквали
фикация

Руководители
ПР

0
3

Курсы
повышения
квалификации
2
10
18

Семинары

2
5

Форумы,
конференц
ии
1
12

Всего чел.

2
14

Заведующий в течение 2018г. повысила квалификацию на 4-х программах курсовой
подготовки, заместитель по АХЧ – на 3-х программах. Среди педагогических работников:
ст.воспитатель – 2 курсовые подготовки, остальные педагогические работники - по 1-й
курсовой подготовке.
В сравнении с 2017г. общий показатель по курсовой подготовке не изменился –
71%.
Педагогический стаж работы руководящих и педагогических работников
9
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

1 3
1
0 2 1

0

0

0

0

0

0

0

свыше 25
10-25 лет
5-10 лет
до 5 лет

до 5 лет
5-10 лет
10-25 лет
свыше 25

До 5 лет педагогического стажа имеют 2 чел.13%., 5-10 лет – 1 чел. 7%, 10-25 лет – 3
чел.- 20%, свыше 25 лет- 60%.
Квалификационные категории педагогических работников ДОУ
квалификационные категории , кол-во
чел.
0
3

4

высшая кв. кат.
первая кв. кат.
СЗД

8

без категории

Высшую квалификационную категорию имеют 3 чел. 20% педагогических
работников, первую квалификационную категорию имеют 8 чел. 53%, соответствие
занимаемой должности- 4 чел. 27%.

19

Участие руководящих и педагогических работников в методических
мероприятиях, форумах, конференциях в 2018г.
Кол-во ПР, чел. % к общему числу
ПР
Районные методические мероприятия
13
87
(семинары, круглые столы и т.д.)
Научно-практические конференции и форумы
12
80
Международный форум ЮНЕСКО
3
18
Участие руководящих и педагогических работников в конкурсах и
фестивалях в 2018г.
Наименование
Уровень
Результат
Кол-во
%к
ПР,
общему
чел.
числу ПР
Конкурс
Муниципальный
Участие
1
6
профмастерства
«Мастер-класс»
Фестиваль творчества Муниципальный
Диплом Лауреата
3
18
специалистов системы
1 место
образования
Белоярского
городского округа
«Лучший школьный
Региональный
Диплом Победителя
7
41
краеведческий музей»
1 место
в рамках Федерального
2 место
партийного проекта
Федеральный
«Историческая
память»
Конкурс среди
Региональный
Сертификат участника
6
35
муниципальных
дошкольных
образовательных
организаций по
Программе «Уральская
инженерная школа»
Фестиваль –конкурс
Региональный
Грамота 3 место,
1
6
«Мы всё можем»
Благодарственное
(куратор)
письмо
Интернет – конкурсы
Всероссийский
Грамоты 1,2,3 место
5
29
(кураторы)
Профессиональное
Всероссийский
Диплом
1
6
тестирование
1 степени
«Методика
воспитательной
деятельности
20

Всероссийская
олимпиада
воспитателей
Онлайн-тестирование
«ФГОС ДО: структура
и организация»

Всероссийский

Диплом Победителя

1

6

Всероссийский

Свидетельство

1

6

В 2018 году на базе ДОУ состоялся районный семинар по реализации Проекта
«Уральская инженерная школа» - «Инженерное образование: от дошкольного к
начальному общему». Педагоги ДОУ приняли активное участие в подготовке,
организации и проведении мероприятия, 5 чел. представили свой опыт педагогической
работы на этом мероприятии.
Вывод: Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано кадрами
полностью. Все педагогические работники имеют специальное профессиональное
образование, дающее право заниматься образовательной деятельностью. Педагоги в
соответствии с законодательством систематически повышают свой профессиональный
уровень, проходят переквалификацию, аттестацию, участвуют в мероприятиях различных
уровней. Методические мероприятия проходят в соответствии с Годовым планированием.
Есть потребность в специалисте «педагог-психолог».
VI.
Учебно-методическое обеспечение
учебно-методический комплект к Образовательной программе не

В 2018 году
пополнялся.
Оснащение методического кабинета достаточно для реализации Образовательных
программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации
совместной деятельности педагогов. Кабинет оснащен техническим и компьютерным
оборудованием. В 2018г. были приобретены электронные диски с интерактивными играми
для познавательного развития детей.
Вывод: Существует необходимость в приобретении методических пособий по
инклюзивному образованию, Наглядно-дидактических пособий по дорожной
безопасности, электронных
образовательных ресурсов, рабочих тетрадей для
обучающихся по образовательным областям «Познавательное развитие», «Речевое
развитие».
VII. Библиотечно-информационное обеспечение
В ДОУ библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по
всем образовательным областям Основной общеобразовательной программы, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. Всего 781
наименование библиотечного фонда (включая учебно-методическое обеспечение). В
2018году списано 20
единиц устаревшей литературы. Приобретено 18 новых
методических изданий.
21

В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических
пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в
соответствии с обязательной частью Образовательной программы.
Информационное
обеспечение
ДОУ
включает:
информационнотелекоммуникационное оборудование (компьютеры, принтеры, мультимедийная
установка, интерактивная доска). На первом этаже – проводной Интернет, на втором
этаже здания проведен Интернет с помощью Wi-Fi. Договор о предоставлении услуг в
компьютерной сети коллективного пользования заключен с ООО «Провайдер №1»,
скорость 2М/бит. Общая точка доступа к сети Интернет установлена в кабинете учителялогопеда. В методическом кабинете на компьютере старшего воспитателя установлена
Программа ПК VIPNet Клиент для работы в системе «Е-услуги. Образование»
(очередность детского сада). Все компьютеры ДОУ имеют антивирусную защиту
Касперского и контент-фильтрацию. Договор заключен с ООО «СкайДНС».
VIII. Материально-техническая база

Здание детского сада 1976 года постройки.
Общая площадь- 1170 кв.м. Площадь учебных помещений- 474,30 кв.м.
Площадь групповых помещений- 274,4 кв.м.
Площадь спальных помещений- 237,7 кв.м.
Детский сад имеет собственную территорию, огражденную металлическим забором. На
земельном участке имеются следующие функциональные зоны:
 зона постройки (здание)
 зона игровой территории (5 прогулочных площадок с теневыми навесами)
 2 спортивных площадки
 зона озеленения
 хозяйственная зона.
Санитарное состояние территории удовлетворительное.
Имеется наружное освещение по периметру здания.
Системы водоснабжения, отопления, канализации централизованные.
В здании имеется:
 5 групповых помещений;
 5 спальных помещений;
 5 приемных помещений;
 Физкультурный зал;
 Музыкальный зал;
 Этнографический музей (4 отдельных помещения)
 Зимний сад (изостудия)
 Кабинет заведующего;
 Методический кабинет;
 Медицинский кабинет
 Процедурный кабинет
 Кабинет логопеда;
 2 мини- кабинета;
 Костюмерная;
 Кухня с подсобными помещениями;
 Прачечная.
ДОУ оснащено в достаточном количестве мебелью, соответствующей возрасту детей, другим
инвентарем.

22

Оснащение техническими средствами обучения, компьютерной и оргтехникой

Персональные компьютеры
Ноутбук
Принтер
В т.ч. цветной
Мультимедийная установка
Музыкальный центр
Магнитофон
Музыкальная колонка
Фортепиано
Синтезатор
Интерактивная доска
Документ-камера
Интернет, 2 м/бит
Электрическое пианино
Синтезатор
Пианино

5 шт.
8 шт.
10 шт.
2 шт.
1 шт.
3 шт.
2 шт.
1 шт.
2 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
11 ед.
2 шт.
1 шт.
2 шт.

Спальные помещения оборудованы кроватями с жестким ложем.
Физкультурный зал оборудован шведской стенкой, спортивным комплексом.
Спортивная уличная площадка оборудована спортивным комплексом.
Имеется разнообразный спортивный инвентарь.
Состояние материально-технической базы ДОУ, наличие учебного оборудования
позволяет полностью реализовывать Образовательную программу ДОУ.
Обеспечение условий безопасности выполняется локальными нормативноправовыми документами: приказами, инструкциями, положениями. Имеется Паспорт
дорожной безопасности.
В соответствии с требованиями действующего законодательства по охране труда с
сотрудниками систематически проводятся разного вида инструктажи: вводный (при
поступлении на работу), первичный (с вновь поступившими), повторный, что позволяет
персоналу владеть знаниями по охране труда и технике безопасности, правилами
пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях.
С воспитанниками детского сада проводятся беседы по ОБЖ, игры по охране
здоровья и безопасности, направленные на воспитание у детей сознательного отношения к
своему здоровью и жизни.
Медицинский блок включает в себя медицинский кабинет, процедурный кабинет,
и оснащен необходимым медицинским инструментарием, набором медикаментов.
Медицинским работником ДОУ ведется учет и анализ общей заболеваемости
воспитанников, анализ простудных заболеваний.
ДОУ курирует врач-педиатр Кочневской ОВП, которая осуществляет лечебнопрофилактическую помощь детям, даёт рекомендации родителям по укреплению здоровья
детей и предупреждению вирусных, инфекционных заболеваний, проводит совместную
работу с педагогическим коллективом по реабилитации детей в условиях детского сада.
Проводятся профилактические мероприятия: осмотр детей во время утреннего
приема; антропометрические замеры, анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1
раз в год; ежемесячное подведение итогов посещаемости детей; лечебно23

профилактические мероприятия. Согласно плана работы Белоярской ЦРБ проходит
ежегодная диспансеризация детей в ДОУ.
В 2018г.
было приобретено: электрическое пианино - 1 шт. 60990 руб,
музыкальные инструменты- 21135 руб., спортивный инвентарь- 2550 руб., увлажнители
воздуха 3 шт. – 3750 руб., ванная моечная на кухню 1 шт.- 5000 руб, холодильник 1 шт. –
14990 руб. Общая сумма бюджетных средств составила 108415 руб.
Вывод: Материально-техническая база ДОУ и развивающая предметнопространственная среда соответствует СанПиН 2.4.1.3049-13 и дает возможность
реализации Образовательной программы и Программ дополнительного образования.
Ежегодно происходит пополнение материально-технической базы за счет бюджетных и
внебюджетных источников.

24

Результаты анализа показателей деятельности
N п/п Показатели
Единица
Кол-во
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников,
чел.
111
осваивающих образовательную программу
дошкольного образования, в том числе:
1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов)
чел.
111
1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 чел.
0
- 5 часов)
1.1.3 В семейной дошкольной группе
чел.
0
1.1.4 В форме семейного образования с
чел.
0
психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
1.2
Общая численность воспитанников в
чел.
20
возрасте до 3 лет
1.3
Общая численность воспитанников в
чел.
91
возрасте от 3 до 8 лет
1.4
Численность/удельный вес численности
чел./%
111/100
воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
1.4.1 В режиме сокращенного дня (7,2 часов)
чел./%
111/100
1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
чел./%
0/0
1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания
чел./%
0/0
1.5
Численность/удельный вес численности
чел./%
3/3
воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих
услуги:
1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и чел./%
3/3
(или) психическом развитии
1.5.2 По освоению образовательной программы
чел./%
0/0
дошкольного образования
1.5.3 По присмотру и уходу
чел./%
3/3
1.6
Средний показатель пропущенных дней
дней
16
при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни
на одного воспитанника
1.7
Общая численность педагогических
Чел.
15
работников, в том числе:
1.7.1 Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
Чел./%
3/20
высшее образование
1.7.2 Численность/удельный вес численности
Чел./%
3/20
педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической
направленности (профиля)
1.7.3 Численность/удельный вес численности
человек/ %
12/80
педагогических работников, имеющих
25

1.7.4

1.8

1.8.1
1.8.2
1.9

1.9.1
1.9.2
1.9.3.
1.9.4
1.10

1.11

1.12

1.13

среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в
том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
5-10 лет
10-25 лет
Свыше 25лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению
в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных
стандартов в общей численности
педагогических и административнохозяйственных работников
26

человек/ %

12/80

человек/ %

11/73

человек/ %
человек/ %
человек/ %

3/20
8/53

Человек/%
Человек/%
Человек/%
Человек/%
человек/ %

2/13
1/7
3/20
9/60
0/0

человек/ %

5/33

человек/ %

17/100

человек/ %

16/100

1.14

1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1

2.2

2.3
2.4
2.5

2.6.

Соотношение "педагогический
работник/воспитанник" в дошкольной
образовательной организации
Наличие в образовательной организации
следующих педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации
дополнительных видов деятельности
воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок,
обеспечивающих физическую активность и
разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке
Наличие спортивных комплексов,
обеспечивающих физическую активность
воспитанников

педагогов/детей: 15/111

Чел.
Чел.
Чел.
Чел.
Чел.
Чел.

1
1
1
0
0
0

кв. м

4,5

кв. м

3,4

1
1
5

2

Общий вывод: Анализ показателей указывает на то, что ДОУ имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций» и позволяет реализовывать Образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
Дополнительное образование детей ведется в соответствии с правом его ведения,
внедряются новые направления, учитывается мнение родителей, как социальных
заказчиков услуг. Ежегодно проводится анкетирование среди родителей, результаты
анализируются и принимаются управленческие решения.
За 2018г. пополнилась материально-техническая база ДОУ. Необходимо дальнейшее
пополнение учебно-методического оснащения к Образовательной программе
дошкольного образования. Развивающая предметно-пространственная
среда также
соответствует ФГОС ДО, необходимо дальнейшее насыщение игровым материалом.
Результатом работы ДОУ считаем активное участие педагогов и воспитанников ДОУ
в конкурсах различных уровней.

27

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)